|
Acquérir la terminologie spécifique des situations présentées dans le test TOEIC par le biais d'exercices ciblés.
Pratiquer les différents types d'exercices propres aux épreuves du test (compréhension orale et écrite).
S'entraîner à la passation du test afin d'optimiser ses résultats. |
|
|
Exploitation thématique du vocabulaire, en particulier la langue des affaires.
Rappel sur les pièges de la langue souvent rencontrés dans le test.
Entraînement à la compréhension de tous types de documents (mémos, articles, rapports, documentation etc.).
Utilisation de supports audio pour exercer la compréhension orale et acquérir de la vitesse.
Passation de tests blancs grandeur nature afin de mesurer la progression. |
|
|
|
Ce séminaire est animé par un Consultant-Formateur du CTI anglophone spécialiste des affaires internationales. |
|
Nota
Bene
Ce programme peut être proposé en inter ou en intra entreprise. Un test de niveau sera proposé aux participants afin de définir les objectifs à atteindre en terme de score au test TOEIC.
Le pré-requis est un niveau intermédiaire.
Pour toute information, contactez le secrétariat du CTI au 01 47 81 94 65 ou par mail : info@cti-learning.com |
|
|
|
GESTION D'ENTREPRISE
- Les ressources humaines et recrutement.
- Les différents services de l'entreprise.
- Le développement des produits.
- Le contrôle qualité.
MARKETING ET VENTE
- Les contrats commerciaux.
- La négociation et la commercialisation.
- Les prestations associées et les garanties.
- Les réunions et séminaires.
- La planification de l'activité.
ACHATS ET LOGISTIQUE
- Le suivi des approvisionnements.
- La facturation.
- La gestion des stocks.
- Les expéditions.
GESTION FINANCIERE ET BUDGÉTAIRE
- La comptabilité.
- Les investissements.
- La fiscalité.
- Les états financiers et les documents bancaires.
TECHNIQUES INFORMATIQUES ET ADMINISTRATIVES
- Les ordinateurs et la Bureautique.
- La correspondance commerciale.
- L'organisation administrative.
VIE SOCIALE
- Les voyages.
- La vie culturelle.
- Les sorties.
- Le secteur médical.
|
|
|